LOMBA BACA PUISI PADA PEKAN SENI PELAJAR KAB. SAMPANG 2018

Pembukaan  Lomba Pekan Seni Pelajar Tahun 2018 Kabupaten Sampang

Penampilan Peserta Lomba Puisi  oleh Siswi SMPN Satap 2 Tambelangan oleh : " Indah Amalia "

Partisipasi Kepala SMPN Satap 2 Tambelangan  Pada Pekan Seni Pelajar 2018 Kabupaten Sampang

Nomor 4 dari kiri  kepala SMPN Satap 2 Tambelangan diantara kepala SMP  negeri yang lain, pada momen  Pekan Seni Pelajar 2018.

PESERTA DIKLAT K13 RAYON SEKOLAH INTI SMPN SATAP 2 TAMBELANGAN

Peserta Diklat k13 Per Mata Pelajaran sebagai berikut : A. DIKLAT GURU MATA PELAJARAN 1. Peserta Diklat Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 2. Peserta Diklat K13 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia 3. Peserta Diklat Mata Pelajaran Bahasa Inggris 4. Peserta Diklat K13 IPA 5. Peserta Diklat K13 Mata Pelajaran IPS 6. Peserta Diklat K13 Mata Pelajaran Matematika 7. Peserta Diklat K13 Mata Pelajaran PJOK 8. Peserta Diklat K13 Mata Pelajaran PKN B. DIKLAT K13 KELAS KEPALA SEKOLAH Khusus Diklat K13 Kelas Kepala Sekolah Menunggu Petunjuk Lebih Lanjut Pemberitahuan dari Dinas Pendidikan Kabupaten Sampang karena terkendala Intruktur KS yang sangat terbatas di SIM PKB. Adapun peserta diklat KS K13 pesertanya sebagai berikut : Demikian daftar peserta Diklat K13 Rayon Sekolah Inti K13 SMPN Satu Atap 2 Tambelangan Sampang, 12 Juni 2018 Kepala SMPN Satu Atap 2 Tambelangan ttd. MOHAMAD JURI, S.Pd.,MMPd NIP. 19690520 199303 1009

SYAIR LAGU INDONESIA RAYA 3 STANSA

(Bait / Stanza I)

Indonesia tanah airku,

Tanah tumpah darahku, Di sanalah aku berdiri, Jadi pandu ibuku.

Indonesia kebangsaanku,

Bangsa dan tanah airku, Marilah kita berseru,

Indonesia bersatu.

Hiduplah tanahku,

Hiduplah neg'riku,

Bangsaku, Rakyatku, semuanya,

Bangunlah jiwanya, Bangunlah badannya, Untuk Indonesia Raya.

Refrein

Indonesia Raya,

Merdeka, merdeka,

Tanahku, neg'riku yang kucinta!

Indonesia Raya, Merdeka, merdeka, Hiduplah Indonesia Raya.

(Bait / Stanza II)

Indonesia, tanah yang mulia,

Tanah kita yang kaya,

Di sanalah aku berdiri, Untuk s’lama-lamanya.

Indonesia, tanah pusaka,

P’saka kita semuanya, Marilah kita mendoa, Indonesia bahagia.

Suburlah tanahnya,

Suburlah jiwanya,

Bangsanya, rakyatnya, semuanya,

Sadarlah hatinya, Sadarlah budinya, Untuk Indonesia Raya.

Refrein

Indonesia Raya, Merdeka, merdeka, Tanahku, neg'riku yang kucinta!

Indonesia Raya, Merdeka, merdeka, Hiduplah Indonesia Raya.

Bait / Stanza III

Indonesia, tanah yang suci,

Tanah kita yang sakti,

Di sanalah aku berdiri, M’njaga ibu sejati.

Indonesia, tanah berseri,

Tanah yang aku sayangi, Marilah kita berjanji, Indonesia abadi.

S’lamatlah rakyatnya,

S’lamatlah putranya,

Pulaunya, lautnya, semuanya,

Majulah Neg’rinya, Majulah pandunya, Untuk Indonesia Raya.

Refrein

Indonesia Raya,

Merdeka, merdeka, Tanahku, neg'riku yang kucinta!

Indonesia Raya,

Merdeka, merdeka,

Hiduplah Indonesia Raya.

DIKLAT KURIKULUM 2013 DI SMPN SATAP 2 TAMBELANGAN

            Berdasarkan Surat Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor : 8188/B/2018, Tanggal 3 April 2018 perihal " Penetapan Sekolah Inti Diklat Kurikulum 2013 Tahun 2018, dan  dikuatkan dengan Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Sampang Nomor : 420/343/434.201/2018.  Maka SMPN Satu Atap 2 Tambelangan merupakan salah satu sekolah yang dijadikan sebagan " Sekolah Inti Diklat Kurikulum 2013 " tahun 2018.

            Sehubungan dengan hal tersebut ada beberapa sekolah yang menjadi " Sekolah Imbas Diklat K13 di SMPN Satu Atap 2 Tambelangan. Ada 15 Sekolah   yang menjadi imbas yang terdiri dari :

     1. SMPN Satu Atap 1 Tambelangan 

     2. SMPS Islam Al Barakah  Tambelangan

     3. SMPS Al- Hamidiyah Tambelangan

     4. SMPS Al Hamidiyah Al Islamiyah  Tambelangan

     5. SMP Islam An Nawawi  Tambelangan

     6. SMPS Al Ilmi Tambelangan

     7. SMPS Ibnu Achmad  Tambelangan

     8. SMPS Islam Bahrul Ulum Tambelangan

     9. SMPS Islam Terpadu Miftahul Ulum Tambelangan

    10. SMPS Islam An Nur Al Makkiyah Tambelangan

    11. SMPS Islam Rodlatul Ulum Tambelangan

    12. SMPS Islam Hidayatul Mubtadin Tambelangan

    13. SMPS Islam Al Ashar 3  Tambelangan

    14. SMPS As Syakur  Tambelangan

    15. SMPS Islam Miftahul Ulum Tambelangan

Adapun Mata Pelajaran yang menjadi Materi Diklat ada  8 matapelajaran yang merupakan bagian dari Struktur Materi Kurikulum 2013 yaitu :

    1. Pendidikan Agama Islam

    2. IPA

    3. IPS

    4. Matematika

    5. PKN

    6. Bahasa Indonesia

    7. Bahasa Inggris

    8. PJOK

Tiap - tiap mata pelajaran nantinya dijadikan kelas tersendiri.

Sebenarnya masih ada satu kelas lagi yaitu kelas " Diklat K13 Khusus Kelas Kepala Sekolah " Namun sampai post ini dibuat belum ada kepastian penyebabnya adalah  belum adanya pengampu bagi kelas Kepala Sekolah , yaitu  Intruktur yang  disediakan oleh P4TK Malang  sangat minim. Intruktur yang ada untuk kepala Sekolah berdasarkan SIM PKB hanya ada satu instruktur itupun seorang widya iswara. sehingga bagi kelas KS menunggu keputusan lebih lanjut.

            Diklat K13 yang dilaksanakan di SMPN Satu Atap 2  Tambelangan  memiliki pola dukung  52 jam. Sehingga diklat ini nantinya dilaksanakan selama 6 hari yaitu mulai tanggal 2 Juli sampai dengan  7  Juli 2018.

      Semoga Diklat ini berjalan lancar sesuai dengan harapan. amiin.

LOGO BARU SMPN SATAP 2 TAMBELANGAN

MAKNA WARNA DAN SIMBOL PADA LOGO SMPN SATAP 2 TAMBELANGAN :

1.  Bintang Berwarna Kuning

Melambangkan bahwa segenap warga SMPN Satap 2 Tambelangan adalah insan yang bertakwa terhadap tuhan yang bersendikan nilai keIslaman, yang taat menjalankan sholat lima waktu.

2.  Dasar Logo Berbentuk Segilima

Melambangkan bahwa pendidikan di SMPN Satap 2 Tambelangan berazaskan Pancasila , dengan menjunjung tinggi keagungan tuhan ( warna biru ).

3.  Segilima Berwarna Hitam Bingkai Logo

Melambangkan Cita -cita yang sangat mendalam dengan penuh kekuatan dan kesederhanaan.

4. Obor yang berkobar-kobar

Melambangkan semangat yang tak pernah padam dalam melakukan aktivitas pendidikan.

5. Pena 

melambangkan simbol kreatifitas, inovatif, cipta, dan karya. Ini artinya warga SMPN Satap 2 Tambelangan selalu kreatif, inovatif, dan penuh dengan daya cipta, dan hasil karya.

6.  Sayap berwarna kuning

Warna kuning melambangkan keluhuran budi dan kekukuhan cita-cita, sedangkan sayap melambangkan kehidupan yang berkembang dinamis.

7.  Tulisan SMPN Satap 2 Tambelangan Melengkung di Atas

Mengandung makna identitas sekolah menengah pertama yang penuh dengan harapan prestasi tinggi.

8. Buku Terbuka

     Melambangkan keterbukaan terhadap Ilmu Pengetahuan.

9. Tulisan Kabupaten Sampang

      Menunjukkan Identitas daerah

PUNCAK ACARA HARDIKNAS 2018 KABUPATEN SAMPANG

            Puncak acara Hari Pendidikan Nasional 2018 di Kabupaten  Sampang di berupa Upacara Bendera yang dilaksanakan di halaman Kantor Bupati Sampang. Upacara melibatkan peserta yang terdiri dari unsur : siswa, ASN Pemerintah Kabupaten Sampang, Kepala Sekolah Dasar, Unsur Pengurus PGRI Kabupaten Sampang, Kepala Sekolah SMP, dan unsur -unsur Instansi lain di luar Dinas Pendidikan. 

                             Gambar : Undangan Kehormatan Pada Upacara Hardiknas 2018 Kabupaten

                                             Sampang, dari Unsur Kepala SMPN Kabupaten Sampang.

                                             ( Sumber : Koleksi Pribadi )

                      Pelaksanaan Upacara Hardiknas 2018 Kabupaten Sampang dimulai tepat pukul 8.00 WIB. dengan  pembina upacara Bupati Sampang. Acara berlangsung hikmat walaupun ada sedikit terik matahari menerpa peserta upacara. 

                    Amanat upacara yang disampaikan oleh pembina upacara dalam hal ini Bupati Sampang 

dengan membacakan sambutan tertulis oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan.

                    Diakhir upacara ini disampaikan pengumuman -pengumuman berbagai lomba yang diselenggaran oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Sampang seperti : Pemenang Lomba Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas berprestasi tahun 2018.

                     Dari halaman kantor bupati Sampang segenap peserta upacara bergerak ke halaman kantor Dinas Pendidikan Kabupaten sampang karena disana sudah dipersiapkan acara yang lain yaitu Resepsi  Peringatan Hardiknas 2018 kabupaten sampang, yang dipimpin langsung kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Sampang, dan dihadiri langsung oleh Bupati Sampang.

Gambar : Sabutan Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Sampang pada Resepsi

                                  Hardiknas 2018, di Kabupaten  Sampang ( Sumber : Koleksi pribadi )

Gambar : Sambutan Bupati Sampang pada Acara Resepsi Hardiknas 2018

di Kabupaten Sampang ( Sumber : Koleksi Pribadi )

Araca inipun berakhir dengan penyerahan hadiah bagi pemenang lomba seperti : Lomba Karaoke berpasangan, Lomba Bola Volly, dan Lomba Tumpeng.

Dipublikasikan oleh : Mohamad Juri, S.Pd.,MMPd

                                   Kepala SMPN Satap 2 Tambelangan.

SEMINAR DALAM RANGKA HARDIKNAS 2018 OLEH DINAS PEDIDIKAN KABUPATEN SAMPANG

                          Gambar : Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Sampang
                                          Beserta Prof. DR. Ir. Nuh, DEA.
                                          ( Sumber Koleksi Pribadi )

            Sebuah  momen  yang  sanga t penting  dalam  peringatan  Hari Pendidikan  Nasional

( HARDIKNAS )  di Kabupaten Sampang adalah dengan diselenggarakannya Seminar Pendikan dengan  mengangkat tema " Meningkatkan Mutu Pendidikan Sebagai Upaya  Meningkatkan Indek Pembangunan  Manusia ( IPM ) di Kabupaten Sampang ".   Seminar diikuti sekitar 800 peserta yang terdiri dari : Kepala TK, Kepala SD, Kepala SMP, dan Pengawas. Acara  seminar di buka oleh Sekretaris Daerah Kabupaten  Sampang sekitar pukul 9.30 WIB, molor satu dari waktu yang direncanakan pukul 8.30 WIB.  Hal ini karena menunggu Nara Sumber yang sedikit datang terlanbat  dari rencana semula karena  P.Nuh masih mengikuti upaca Hari Senin di salah satu sekolah di Kabupaten Bangkalan.

         Acara yang ditunggu- tunggupun akhirnya datang jua manakala  moderator Bp.H.Junaidi,M.Pd. Mempersilahkan nara sumber pertama  Prof. Nuh  untuk memaparkan materinya.

Inti dari materi beliau adalah  kondisi  kekinian  yang menggambarkan begitu cepatnya perkembangan IT, yang apabila pendidikan kita khususnya di Kabupaten tidak mengikuti perkembangan tersebut akan mengalami ketertinggalan. Materi-materi yang disajikan beliau benar-benar actual. Namun sayang beliau tidak bisa berlama -lama pada acara seminar ini karena harus menghadiri acara lain di Kabupaten Sumenep sehingga tidak tersedia sesi tanya jawab dengan beliau. 

          Acara dilanjutkan dengan seminar sesi 2 dengan nara sumber Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Sampang yaitu : Bapak H.M. Jupri Riyadi, S.Pd.SH.  Materi Nara Sumber kedua adalah " Upaya Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Kabupaten Sampang ".     Paparan nara sumber seputar hal-hal yang masih dirasa kurang pada bidang pendidikan di Kabupaten  Sampang,dibandingkan dengan kabupaten lain di Pulau Madura dan di Propinsi Jawa Timur pada umumnya.  Selanjutnya acara ini dilanjutkan dengan sesi tanya jawab yang ditanggapi antusias oleh peserta seminar. 

                Salah satu pertanyaan dilontarkan oleh : Kepala SMPN Satap 2 Tambelangan dimana inti pertanyaannya adalah "  Bagaimana kolerasi antara  keinginan Dinas Pendidikan Kab.Sampang, yang ingin menerapkan berbagai E, seperti : E- Absent,  E-raport, E-Management, dll, dengan kondisi riel di lapangan khususnya sekolah-sekolah pinggiran seperti SMPN Satap 2 Tambelangan ". 

                  Nara sumber  dalam hal ini Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Sampang menyampaikan bahwa kalau sekiranya pada sekolah-sekolah tertentu khususnya yang berada di pinggiran dan dipelosok desa masih kesulitan signal misalnya, berupaya kreatif.

                              Gambar : KS. SMPN Satap 2 Tambelangan bertanya terhadap nara sumber

                                              kedua.    ( Sumber : Koleksi Pribadi )

                  

                    Sekitar pukul : 13.00 WIB  acara seminarpun diakhiri dengan memberikan sertifikat secara simbolis terhadap beberapa peserta seminar terpilih yang mewakili : Kepala TK, Kepala SD, Kepala SMP, dan perwakilan Pengawas sekolah. 

                          

                       Gambar : Penyerahan sertifikat Seminar dalam Rangka Peringatan Hardiknas 2018

                                       di Kabupaten Sampang  ( Sumber : Koleksi pribadi ).

Disamping kegiatan seminar sebenarnya masih ada kegiatan -kegiatan lain seperti : Lomba Tumpeng, Lomba Karaoke, dan Sepeda santai.

Diposkan oleh :

Mohamad Juri, S.Pd.,MMPd
KS. SMPN Satap 2 Tambelangan.

            

  

                                       

7 KEAJAIBAN DUNIA SALAH SATUNYA ADA DI INDONESIA

BEIJING, NETRALNEWS.COM - Segala peristiwa hidup di dunia ini, jika disimak, banyak terjadi keajaiban. Dari sudut filsafat hidup, hidup itu sendiri adalah suatu keajaiban.  Anda tidak percaya, coba direnungkan, dan memang hidup itu sendiri adalah suatu keajaiban. 

Sejak beribu-ribu tahun lalu bumi telah menjadi saksi bisu atas semua sejarah keajaiban yang terjadi di seantero dunia ini.  Hebatnya, manusia di dunia di negara mana pun selalu dapat menciptakan keajaiban-keajaiban. 

 Lalu tahukah Anda ternyata terdapat tempat-tempat bersejarah yang mengagumkan di dunia ini, saking mengagumkannya tempat itu dianggap sebagai keajaiban dunia. 

UNESCO dengan pertimbangan sendiri lalu menurunkan ketetapan tentang 7 keajaiban dunia, meskipun terkadang ada pula versi 5 keajaiban dunia atau 9 keajaiban dunia. 

Pada tahun 2015 lalu sempat diduga terdapat 8 tempat keajaiban dunia yang malah menimbulkan kontroversi, karena faktanya hanya 7 tempat. 

Uniknya, sebelum ditentukannya 7 Wonders of the World ternyata tempat-tempat bersejarah ini ditentukan melalui pemungutan suara. 

Diambil dari 100 juta voting dan dari 21 tempat bersejarah, dipadatkan hingga ditentukanlah 7 Keajaiban Dunia Terbaru. Apa saja tempat-tempat mengagumkan tersebut?

Untuk diketahui, pemberian nama “ajaib” untuk tempat atau bangunan yang ada sekarang ini dipelopori oleh Antipater Sidon pada tahun 140 SM (sebelum masehi).

 Si Antipater Sidon ini mengumpulkan serta menuliskan tempat-tempat terbaik dan terindah sehingga orang yang membacanya berdecak kagum akan keindahannya. Saking indahnya tempat tersebut, sehingga disebut sebuah keajaiban.

Apa-apa saja yang masuk dalam 7 keajaiban duniaitu?

1. Taj Mahal – India

Monumen Taj Mahal berada di India tepatnya di Agra. Taj Mahal dibuat saat masa kekaisaran Mughal Shah Jahan bin Jahangir. Pada masa kekaisarannya, ia mempunyai banyak harta dan ingin membangunkan kuburan untuk istrinya Ratu Arjumand Banu Begum. 

Lalu dikumpulkanlah olehnya para arsitek untuk membangun kuburan tersebut, dan akhirnya Taj Mahal mulai di buat dari tahun 1630 hingga 1643. 

Dengan kata lain Taj Mahal dibangun selama 22 tahun setelah istrinya meninggal pada tahun 1631, saat melahirkan anak ke-14 yang bernama Gauhara Begum.

Menurut kisah mengerikan di balik monumen ini, Shah Jahan memotong tangan-tangan arsitek dan para pekerja yang membuat monumen ini setelah monumen selesai dibangun. 

Hal ini agar memastikan tidak ada bangunan Taj Mahal lainnya. Pada tahun 1983, UNESCO menyatakan bahwa Taj Mahal adalah satu tempat warisan dunia.

Akhirnya, ketika menginjak tahun 1983, Taj Mahal diterima sebagai salah satu 7 monumen dunia UNESCO atau Situs Warisan Dunia versi UNESCO.

              Gambar : Taj Mahal  Akra  India

              Sumber : google.com

2. Roman Colosseum – Italy

Colosseum yang menjadi salah satu keajaiban ini adalah sebuah arena gladiator bersejarah, dimana pada zaman itu tempat ini dijadikan tempat pertunjukan pertarungan antar tahanan penjara, binatang dan gladiator.

Colosseum ini mengandung simbol semangat Romawi untuk para petarung. Awalnya, tempat ini bernama Flavian Amphitheatr dan dianggap arena bertarung sampai salah satu lawannya mati.

Arsitek pembangunan ini adalah Vespasian, mulai dibangun pada abad 70 M. Bangunan ini terdiri dari 80 pintu masuk dan dapat menampung 55.000 penonton. 

Para penonton pada masa itu, biasanya terdiri dari orang miskin, orang kaya, bahkan kaisarnya pun ikut menonton. Sorak sorai suara gaduh dari penonton mengisi seluruh bagian Colosseum. 

Tempat ini sebagai saksi bisu perkelahian antar 2 orang yang berujung pada kematian. Pada tahun 1980, UNESCO menetapkan Colosseum sebagai Situs Warisan Dunia.

             Gambar : Colosseum  Italia

                  Sumber :  Google. com

3. Pyramid di Chichen Itza – Mexico

Salah satu lagi merupakan keajaiban dalam dunia arkeologi adalah The sacred Pre-Hispanic site of Chichen Itza yang berada di timur semenanjung Yucatan, Meksiko. Pada tahun 1988 UNESO telah menetapkan Pyramid Chichen Itza sebagai salah satu warisan dunia.

Pyramid Chichen Itza adalah salah satu keajaiban dunia yang terletak di Yucatan, Meksiko. Seperti namanya tempat ini berbentuk Piramid. Dibangun pada tahun 750 M dan 900 SM. 

Kuil ini dibuat pada masa suku Maya, dan dipercayai sebagai kuil terbesar pada masa itu dan dijadikan pusat kegiatan ekonomi dan politik pada saat bangsa Maya. 

Pada zamannya, kuil ini termasuk kuil terbesar dengan ukuran kurang lebih 5 km2. Sayangnya Chichen Itza sekarang sudah ditutup karena sedang proses perbaikan, padahal dalam 1 tahun, piramid ini bisa mengundang hampir 1 juta wisatawan di seluruh penjuru dunia. 

Situs Chichen Itza saat ini statusnya “tutup” karena masih dalam proses recovery. Padahal sebelumnya saat menjadi tempat wisata jumlah kunjungan pertahunnya bisa lebih dari 1 juta wisatawan yang datang.

              Gambar : Pyramid di Chichen Itza – Mexico

              Sumber : Google.com

4. Machu Picchu – Peru

Machu Picchu di Peru masuk juga sebagai Keajaiban Dunia UNESCO. Machu Picchu berarti Gunung Tua, jika dalam bahasa Quechua Machu Pikchu. 

Penduduk setempat sering menyebutnya dengan “The Lost City of Inca” atau Kota Inca yang Hilang. Sebutan ini berdasarkan pada lokasi tempat reruntuhan suku bangsa Inca pra-Columbus yang berada di wilayah pegunungan dengan ketinggian kurang lebih 2.350 m DPL (Di atas Permukaan Laut). Tepatnya di 70 km barat laut kota Cusco di Lembah Urubamba di negara Peru.

Machu Picchu dipercaya sebagai warisan dari kekaisaran Inca yang dibangun pada abad ke-15 di tengah-tengah hutan hujan tropis yang sarat akan alam yang eksotis. Susunan struktur situs bersejarah ini terdiri dari lantai yang landai dengan dinding-dinding sangat besar dan ukiran alami yang banyak terlihat di terasnya.

            Gambar : Machu Picchu – Peru

                 Sumber : Google.com

5. Petra – Yordania

Situs arkeologikal Petra terletak di Wadi Musa, Petra, Ma’an, negara Yordania. Bangunan ini memiliki arsitektur yang luar biasa keren. Mengapa? Karena dipahat pada batu besar. Tidak sekedar membangun, sistem perairannya pun juga dibangun.

Menurut perkiraan, Petra dibangun sekitar tahun 312 SM. Yang nonton film Transformer mungkin melihat situs ini di sana   Petra berada pada dataran rendah di antara Gunung Hor. 

Situs Petra belum diketahui dunia hingga sekitar tahun 1812 Masehi. Saat itu Johann Ludwig Burckhardt -seorang pengembara dari negara Swiss- melihatnya untuk pertama kali. 

Petra dinobatkan menjadi Warisan Dunia UNESCO per 6 Desember 1985. Petra juga masuk kategori sebagai tempat yang wajib didatangi sebelum meninggal dunia.

          Gambar : Petra - Yordania

              Sumber : Google.com

            

6. Great Wall of China – Tembok Besar Tiongkok – China

Bangunan di Thiongkok yang merupakan salah satu keajaiban dunia adalah Great Wall of China atau Tembok Besar Tiongkok

Saat pelajaran Sekolah Dasar, tahunya hanya nama Tembok Besar Cina (Great Wall of China). Ternyata bisa pula disebut Tembok Raksasa Tiongkok.   

Bukan sembarang tembok, tembok ini adalah tembok terpanjang dan terbesar yang pernah dibangun oleh manusia. Tembok Besar Cina/Tiongkok ditetapkan oleh UNESCO sebagai situs warisan dunia di tahun 1987.

Tujuan awalnya adalah pertahanan dalam bidang militer untuk menjadi penggalam musuh dari sisi bagian utara. Konon, saking besarnya tembok ini, jika kita melihatnya dari satelit bumi alias bulan, tembok ini akan terlihat dari sana. Dinding-dindingnya didirikan pada 220 Sebelum Masehi. Pembangunan selesai pada masa kaisar Dinasti Ming (1368-1644) dengan total panjang sekitar 21.196 km atau 13.170 mil.

          Gambar : Tembok Raksasa - China

              Sumber  : Google. com

7. Borobudur  - Magelang Indonesia
candi borobudur merupakan warisan budaya indonesia yang sudah terkenal sampai ke seluruh dunia bangunan ini merupakan candi budha terbesar didunia dan ditetapkan sebagai salah satu warisan budaya dunia oleh UNESCO.bentuknya yang megah dan detail arsitekturnya yang unik membuat semua orang ingin mengunjungi borobudur yang penasaran dengan ceritanya,borobudur mencuri perhatian dunia sejak HC cornelius menemukan lokasinya atas perintah Sir Thomas Stamford Raffles pada tahun 1814.pekerjaan menggali lokasi yang diduga monumen besar kemudian dilanjutkan oleh hotman salah satu pejabat pemerintah belanda yang saat itu para arkeolog berlomba lomba mencari tahu asal usul candi budha terbesar didunia ini

           
Gambar :  Candi Borobudur - Magelang  Jawa Tengah Indonesia
Sumber :  Google. com

Demikianlah 7 keajaiban dunia yang dapat penulis sajikan pada postingan kali ini. Somoga postingan ini dapat membawa perkembangan bagi khasanah pengetahuan kita, khususnya siswa -siswi kita. Kali ini dalam 7 keajaiban dunia ini memang memiliki perbedaan dengan pengetahuan yang kita miliki sebelumnya, namun hal ini janganlah dijadikan perdebatan, justru hal ini jadikanlah wawasan yang lebih luas dan mendalam tentang pengetahuan itu sendiri.

Penulis : Mohamad Juri, S.Pd.,MMPd

Kepala SMPN Satap 2 Tambelangan Sampang.

ANGKA KREDIT KENAIKAN PANGKAT DAN JABATAN FUNGSIONAL GURU

Peraturan-peraturan baru yang mengatur tentang kenaikan pangkat jabatan fungsional guru (guru dan kepala sekolah) diantaranya :

1. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (PermenPANRB) No. 16 Tahun 2009 tanggal 10 November 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
2. Peraturan Bersama Mendiknas dan Kepala BKN Nomor 03/V/PB/2010 dan Nomor 14 Tahun 2010 tanggal 6 Mei 2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 tahun 2010 Tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

Berikut kami tampilkan tabel-tabel aturan kenaikan pangkat jabatan fungsional guru berdasarkan peraturan-peraturan tersebut, semoga bisa menjadi pedoman bagi rekan-rekan guru yang mau mengajukan usulan kenaikan pangkatnya.

Tabel 1

Struktur Kepangkatan dan Jabatan Guru

Golongan Lama	Golongan Baru	Jenjang Kepangkatan	Jenjang Jabatan
–	IV/e	Pembina Utama	Guru Utama
IV/d	IV/d	Pembina Utama Madya
IV/c	IV/c	Pembina Utama Muda	Guru Madya
IV/b	IV/b	Pembina Tk. I
IV/a KTI	IV/a	Pembina
III/d	III/d	Penata Tk. I	Guru Muda
III/c	III/c	Penata
III/b	III/b KTI	Penata Muda Tk. I	Guru Pratama
III/a	III/a	Penata Muda
II/d	–
II/c	–
II/b	–
II/a	–

Tabel 2

Jabatan Fungsional Guru

No	Jabatan	Golongan
1	Guru Pratama	Golongan III/a dan III/b
2	Guru Muda	Golongan III/c dan III/d
3	Guru Madya	Golongan IV/a, IV/b dan IV/c
4	Guru Utama	Golongan IV/d dan IV/e

Tabel 3

Unsur Penilaian Angka Kredit Jabatan Fungsional Guru

No	Unsur Kegiatan	Rincian	Bobot
1	Unsur Utama
	A.      Pendidikan	1.       Ijazah sesuai bidang tugas
		a.       S3 Doktor	200
		b.      S2 Magister / Master	150
		c.       S1 Sarjana atau D4	100
		d.      Prajabatan Guru/Program Induksi	3
	B.      Pembelajaran/	1.       Melaksanakan proses pembelajaran	Paket
	Bimbingan dan	2.       Melaksanakan proses bimbingan	Paket
	Tugas Tertentu	3.       Melaksanakan tugas lain yang relevan	Paket
		a.       Kepala Sekolah	Paket
		b.      Wakil Kepala Sekolah	Paket
		c.       Ketua Program	Paket
		d.      Kepala Perpustakaan	Paket
		e.      Kepala Lab, bengkel, unit produksi	Paket
		f.        Pembimbing khusus	Paket
		g.       Walikelas	Paket
		h.      Menyusun KTSP	Paket
		i.         Pengawas Penilaian dan Evaluasi	Paket
		j.        Membimbing Ekstrakurikuler	Paket
		k.       Pembimbing Publikasi Ilmiah	Paket
		l.         Bimbingan Kelas (guru kelas)	Paket
	C.      Pengembangan	1.       Pengembangan Diri
	Keprofesian	1.1. Diklat Fungsional
	Berkelanjutan	a.       Lama lebih dari 960 jam	15
		b.      Lama 641 – 960 jam	9
		c.       Lama 481 – 640 jam	6
		d.      Lama 161 – 480 jam	3
		e.      Lama 81 – 160 jam	2
		f.        Lama 30 – 80 jam	1
		1.2. Kegiatan Kolektif Guru
		a.       Lokakarya Kurikulum dan Silabus	0,15
		b.      Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah
		(seminar, koloqium, diskusi panel)
		1)      Sebagai pembahas	0,2
		2)      Sebagai peserta	0,1
		2.       Publikasi ilmiah
		2.1. Presentasi pada forum ilmiah
		a.       Pemrasaran/narasumber seminar dan	0,2
		lokakarya
		b.      Pemrasaran/narasumber pada koloqium	0,2
		dan diskusi panel
		2.2. Hasil penelitian atau gagasan ilmiah
		a.       KTI hasil penelitian dipublikasikan dalam	4
		Bentuk buku ber-ISBN dan lulus penilaian
		BSNP
		b.      KTI pada Jurnal/majalah Nasional	3
		c.       KTI pada Jurnal/majalah propinsi	2
		d.      KTI pada majalah ilmiah kab/kota	1
		e.      KTI laporan hasil penelitian yang diseminar-	4
		kan dan didokumentasi di perpustakaan
		sekolah
		f.        Makalah didokumentasikan di	2
		Perpustakaan sekolah
		g.       Tulisan Ilmiah Populer Pendidikan
		1)      Artikel dimuat di media masa nasional	2
		2)      Artikel dimuat di media masa provinsi/	1,5
		daerah
		3)      Artikel dimuat di Jurnal Nasional	2
		terakreditasi
		4)      Artikel dimuat di Jurnal Nasional	1,5
		tidak terakreditasi
		5)      Artikel dimuat di jurnal lokal	1
		2.3. Publikasi Buku Teks dan Pedoman
		a.       Buku pelajaran
		1)      Lulus penilaian BSNP	6
		2)      Ber-ISBN	3
		3)      Belum ber-ISBN	1
		b.      Modul/Diktat per semester
		1)      Tingkat provinsi	1,5
		2)      Tingkat kabupaten/kota	1
		3)      Tingkat sekolah/lokal	0,5
		c.       Buku Pendidikan
		1)      Ber-ISBN	3
		2)      Belum ber-ISBN	1,5
		d.      Karya hasil terjemahan	1
		e.      Buku pedoman guru	1,5
		3.       Melaksanakan karya inovatif :
		3.1. Menemukan teknologi tepat guna
		a.       Katagori kompleks	4
		b.      Katagori sederhana	2
		3.2. Menemukan karya seni
		a.       Katagori kompleks	4
		b.      Katagori sederhana	2
		3.3. Membuat alat peraga/praktikum
		a.       Alat pelajaran
		1)      Kompleks	2
		2)      Sederhana	1
		b.      Alat peraga
		1)      Kompleks	2
		2)      Sederhana	1
		c.       Alat praktikum
		1)      Kompleks	2
		2)      Sederhana	1
		3.4. Mengikuti penyusunan standar, pedoman soal
		dan sejenisnya
		a.       Tingkat nasional	1
		b.      Tingkat provinsi	1
2	Unsur Penunjang Tugas	1.       Memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai  dengan
	Guru	bidang yang diampunya
		a.       Doctor (S3)	15
		b.      Pascasarjana (S2)	10
		c.       Sarjana (S1 atau D4)	2
		2.       Kegiatan pendukung tugas guru :
		a.       Membimbing siswa praktik, ekstrakurikuler	0,17
		b.      Pengawas ujian penilaian dan evaluasi
		1)      Sekolah	0,08
		2)      Nasional	0,08
		c.       Anggota organisasi profesi
		1)      Pengurus Aktif	1
		2)      Anggota Aktif	0,75
		d.      Anggota Pramuka
		1)      Pengurus Aktif	1
		2)      Anggota Aktif	0,75
		e.      Tim penilai angka kredit (Dupak)	0,04
		f.        Tutor/pelatih/instruktur (2 jam pelajaran)	0,04
		3.       Perolehan penghargaan/tanda jasa
		a.       Satya lencana karya satya
		1)      30 tahun	3
		2)      20 tahun	2
		3)      10 tahun	1
		b.      Penghargaan / tanda jasa	1

Tabel 4

Kategorisasi Penilaian Kinerja Guru

No	Rentang Skor	Kategorisasi	Konversi Kredit
1	91 – 100	Amat Baik	125 %
2	76 – 90	Baik	100 %
3	61 – 75	Cukup	75 %
4	51 – 60	Sedang	50 %
5	< 50	Kurang	25 %

Tabel 5

Jumlah Angka Kredit Komulatif Minimal

No	Unsur	%	Jenjang Jabatan / Golongan Ruang dan Angka Kredit
			Pratama		Muda		Madya			Utama
			III/a	III/b	III/c	III/d	IV/a	IV/b	IV/c	IV/d	IV/e
	UNSUR UTAMA A.  Pendidikan 1. Memperoleh  Ijazah		100	100	100	100	100	100	100	100	100
	2. Diklat Prajabatan B.   Pembelajaran/Bimbing- an dan tugas relevan C.   Pengembangan Kepro – fesian berkelanjutan	< 90%	–	45	90	180	270	405	540	675	855
	UNSUR PENUNJANG 1.       Ijazah lain 2.       Kegiatan pendukung tugas	> 10%	–	5	10	20	30	45	60	75	95
	JUMLAH		100	150	200	300	400	550	700	850	1050

Tabel 6

Macam-macam Publikasi Guru

NO	PUBLIKASI ILMIAH GURU	SATUAN HASIL
1	Presentasi pada forum ilmiah sebagai pemrasaran/nara sumber	Surat keterangan dan laporan kegiatan
2	Publikasi  ilmiah hasil penelitian atau gagasan ilmu pada bidang pendidikan formal yang diterbitkan	Buku, jurnal, majalah ilmiah
3	Karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya yang diseminarkan dan didokumentasikan di perpustakaan sekolah	Laporan hasil penelitian (KTI)
4	Tulisan berupa tinjauan ilmiah pendidikan dan pembelajaran tidak diterbitkan dan didokumentasikan pada perpustakaan sekolah	Makalah
5	Tulisan ilmiah popular bidang pendidikan yang diterbitkan pada media massa	Artikel ilmiah
6	Teks pelajaran, pengayaan pelajaran, pedoman guru, karya terjemahan, dan penunjang pendidikan	Buku
7	Tulisan bahan pelajaran yang disahkan Dinas Pendidikan setempat	Diktat atau modul per semester

Tabel 7

Statifikasi Jabatan Fungsional Guru yang Membutuhkan Kegiatan

Pengembangan Diri dan Publikasi Ilmiah

NO	JABATAN GURU	GOL. RUANG	PENGEMBANGAN DIRI	PUBLIKASI ILMIAH
1	Guru Pratama	III/a	–	–
		III/b	Minimal 3 kredit	–
2	Guru Muda	III/c	Minimal 3 kredit	4 kredit
		III/d	Minimal 3 kredit	6 kredit
3	Guru Madya	IV/a	Minimal 4 kredit	8 kredit
		IV/b	Minimal 4 kredit	12 kredit
		IV/c	Minimal 4 kredit	12 kredit
4	Guru Utama	IV/d	Minimal 5 kredit	14 kredit
		IV/e	Minimal 5 kredit	20 kredit

Tabel 8

Persyaratan Administrasi Usulan PAK

NO	JENIS KTI	BENTUK KTI	BUKTI FISIK
1	Karya ilmiah hasil penelitian	Dipublikasikan : –    Dalam bentuk buku, diterbitkan dan diedarkan secara nasional –    Dalam bentuk majalah yang diakui Kementrian Pendidikan Nasional, LIPI atau Organisasi Profesi –    Tidak dipublikasikan, tetapi didokumentasi pada perpustakaan sekolah dalam bentuk buku atau majalah	Bukti asli atau fotokopi yang disahkan oleh Kepala Sekolah Majalah asli atau fotokopi yang disahkan oleh Kepala Sekolah Buku/Majalah asli atau fotokopi yang disahkan oleh Kepala Sekolah
2	Makalah atau artikel berupa tinjauan atau ulasan ilmiah populer hasil gagasan sendiri dalam bidang pendidikan	Dipublikasikan : –    Dalam bentuk jurnal, diterbitkan dan diedarkan secara nasional –    Dalam bentuk majalah yang diakui Kementrian Pendidikan Nasional, LIPI atau Organisasi Profesi –    Tidak dipublikasikan, tetapi didokumentasi pada perpustakaan sekolah dalam bentuk buku atau majalah	Jurnal atau majalah asli atau fotokopi yang disahkan oleh Kepala Sekolah

Iklan