MENINGKATKAN KEINDAHAN SEKOLAH DENGAN LUKISAN PEMANDANGAN

         Sekolah adalah tempat berinteraksi antar komponen sekolah meliputi : Siswa, Pendidik, dan Tenaga Kependidikan, maupun stake holder, beserta lingkungan yang ada sekolah tersebut. Tujuan interaksi tersebut tidak lain adalah supaya terpenuhi harapan utama yang ingin dicapai yaitu : Peningkatan Kompetensi Siswa. Peningkatan Kompetensi Siswa tidaklah mudah seperti membalikkan telapak tangan. Paling cepat jika tidak ada hambatan siswa akan menempuh dunia persekolah di SMP selama 3 tahun. Dengan harapan tentunya dari proses selama 3 tahun tersebut bisa dicapai kompetensi yang seharusnya dimiliki oleh siswa usia SMP.  Kondisi sekolah sangat mempengaruhi suasana atau psikologis semua komponen komunitas sekolah. Ketika siswa dalam taraf pemenuhan kompetensinya. Dengan kata lain sekolah harus berada pada kondisi yang benar-benar kondusif.

        Mengingat lamanya siswa berada disekolah, dan juga komponen sekolah yang lain tentu dibutuhkan treatment, solusi, dan upaya  supaya kita betah dan tampa terasa menghabiskan waktu di sekolah. Salah satunya adalah sekolah haruslah berada pada kondisi yang sehat. Baik sehat secara psikis artinya jalan pemikiran maupun interaksi komunitas sekolah harus sehat. Dan hal yang tidak kalah pentingnya adalah kondisi lingkungan sekolah harus diseting sedemikian rupa sehingga lingkungan tampak indah. Salah satu cara / upaya yang dapat dilakukan adalah dengan penciptaan lingkungan yang kondusif, dan estetis semisal membuat lukisan-lukisan. Karena pada prinsipnya sifat alami manusia adalah menyukai nilai-nilai estetika ( keindahan ). Lukisan tidak perlu yang mahal-mahal tetapi bisa diusahakan dan diupayakan oleh tangan-tangan terampil yang ada di sekolah. Kegiatan semacam ini juga merupakan tolok ukur nilai dedikasi seorang Abdi Negara terhadap negara dan bangsanya khususnya untuk memajukan dunia pendidikan. Utamanya seberapa besar dan seberapa cinta seseorang terhadap tanggung jawab yang di embannya yang menjadi kewenangannya. Karena pada dasarnya peran seseorang untuk berpartisipasi memajukan pendidikan tidak cukup diucapkan dengan kata-kata, tapi lebih utama lagi dalam tindak dan perbuatan. 

          Kegiatan  sebagaimana tersebut di atas / untuk lebih meningkatkan nilai-nilai estetika di                          Lingkungan sekolah sedang  diupayakan di SMPN 3 Tambelangan Kabupaten Sampang                           Propinsi  JawaTimur. 

          Berikut tahapan-tahapan pembuatan lukisan pemandangan alam di SMPN 3 Tambelangan dari                hari   kehari. pembuatan lukisan berukuran sekitar panjang 7 meter tinggi  3,5 meter.                                Memanfaatkan bahan cat acrilic. Sebagaimana berikut :

                                            Gambar.1  : Pengerjaan Lukisan Tahap 1     

                                         

Gambar. 2  : Pengerjaan Lukisan Tahap 2

Gambar 3  : Pengerjaan Lukisan Tahap 3

                                               Gambar.4 : Pengerjaan Lukisan Tahap 4

                                                    Gambar. 5 : Pengerjaan Lukisan Tahap 5

                                                        Gambar.6 : Pengerjaan Lukisan Tahap 6

                                                                          

                                                        Gambar. 7 : Pengerjaan Lukisan Tahap 7

               

                                                        Gambar. 8 : Pengerjaan Lukisan Tahap 8 

                                                        Gambar .9 : Pengerjaan Lukisan Tahap 9 

                                                            Gambar.10 : Pengerjaan Lukisan Tahap 10

                                                            Gambar.11 : Pengerjaan Lukisan Tahap. 11

            Demikian tahapan pengerjaan Lukisan di dinding sekolah  untuk menciptakan  

            keindahan di lingkungan SMPN 3 Tambelangan. Sampai tulisan ini dibuat pengerjaan /                            penyelesaian masih progres. Penulis sadar mungkin ada yang beranggapan terutama                               pakar/pelukis profesional, kalau lukisan ini masih jauh dari kualitas mutu lukisan profesional.                Namun nagi penulis lukisan ini sangat berarti karena : 1) Hasil karya sendiri yang memberi                    kesan   khusus bagi penulis. 2). Eksistensi Lukisan ini dapat menambah suasana  estetis di                     lingkungan  SMPN 3 Tambelangan. Walaupun saat ini kondisi penyelesaian lukisan baru                         berada    pada tahap penyelesaian 90 %. Harapan dari penulis mari kita berbuat sesuai                             kemampuan kita     untuk  memajukan pendidikan di negeri ini. Jadikan eksistensi                                    kita  bermanfaat bagi diri sendiri orang lain, dan lingkungan. Demikian semoga                                        tulisan ini  bermanfaat.

                                                                                                            Sampang, 3  Oktober  2020

                                                                                                            Penulis

                                                                                                         

                                                                                                            Mohamad Juri, S.Pd.,MMPd

                                                                                                            ( KS. SMPN 3 Tambelangan )

                                                                                                            

                                            

            

SURAT PERPANJANGAN AKREDITASI SEKOLAH TAHUN 2020

         Sehubungan dengan Kondisi Darurat di Negara Indonesia, sangat besar dampaknya bagi aktivitas dunia pendidikan. Terutama  yang berhubungan dengan  Kegiatan belajar mengajar sangat tidak memungkinkan untuk melaksanakan pembelajaran sebagai mana kondisi normal. Akhirnya untuk tetap memenuhi proses pembelajaran maka dilaksanakan pembelajaran secara daring ( belajar dari rumah = BDR ). Dimana guru melaksanakan pembelajaran secara online, ini adalah sebagian kebijakan di bidang pendidikan. 

        Sementara hal yang berhubungan dengan eksistensi dan legalitas sekolah, semisal yang berhubungan dengan Akreditasi pada tahun 2020 ini, yang pada awalnya, sudah direncanakan namun pada akhirnya tertunda entah sampai kapan tentunya menunggu keputusan lebih lanjut dari pemerintah.  

            Sebagai solusinya supaya sekolah tetap melakukan oprasional  dengan status ter akreditasi maka pemerintah memberlakukan atau mengeluarkan kebijakan perpanjangan  akreditasi. Dengan nilai akreditasi sama dengan nilai   telah diperoleh pada  fase akreditasi sebelumnya.

                Adapun bagaimana cara memperoleh Surat Keputusan Perpanjangan Akreditasi tersebut berikut  caranya :

1. Login ke situs  : https://bansm.kemdikbud.go.id/sispena/surat_perpanjangan                                                                                                                                                                                                                                      

2. Masukkan " NPSN " sekolah masing-masing.

   Maka akan muncul tampilan sebagai berikut. Lalu klik " downloud ".

                                                               

                                                     

                                                                                                                                                                      

3. Setelah kita klik menu downlud, maka akan ditampilkan Sertifikat Perpanjangan sebagaiberikut :

4. Selanjutnya klik tanda downloud di pojok kanan atas, maka sertifikat tersebut akan                 terdownloud, dan untuk mencetaknya nya tinggal cari hasil downloud tersebut di menu             downloud komputer kita. sebagai berikut :

5. Setelah kita print out maka Sertifikat Perpanjangan Akreditasi  tampilannya sebagai berikut :

Demikian semoga bermanfaat.

                                                                                                                                                                    

INOVASI BELAJAR DI NEGARA FINLANDIA

Tak ada yang menyangkal kalau sistem pendidikan di Finlandia diakui menjadi yang terbaik di dunia. Bahkan, beberapa waktu lalu, sistem di Negeri Nordik itu hendak diikuti Indonesia. Namun, bila diselisik, prinsip dasar pendidikan di Indonesia masih jauh berbeda dengan Finlandia

Finlandia tak pernah menyuruh siswa untuk membuat pekerjaan rumah dan menerapkan standar nilai ujian. Lantas, apa yang sebenarnya membuat sistem pendidikan di Finlandia sukses dan berhasil mencetak generasi cemerlang?

1. Anak-anak di Finlandia tak diperkenankan masuk sekolah dasar kalau umur mereka belum genap 7 tahun

radioaustralia.net.au

Sedangkan di Indonesia, beberapa sekolah membolehkan anak belum genap usia 7 tahun –bahkan 6 tahun—masuk sekolah dasar. Dengan usia yang belum matang betul untuk mengenyam pendidikan di sekolah dasar, anak akan jenuh dan cenderung tak optimal mengenyam pendidikan.

2. Guru-guru Finlandia punya sistem lain untuk menilai siswa, bukan dari ujian dan pekerjaan rumah

unisa.edu.au

Hal ini setidaknya dilakukan sampai mereka menginjak remaja.

3. Tak seperti di Indonesia, di Finlandia anak tak diukur dari 6 tahun pertama mereka mengenyam bangku pendidikan

archive.jsonline.com

Di Indonesia, 6 tahun pertama anak bersekolah, yakni di sekolah dasar, mereka sudah dinilai. Nilai mereka dianggap mempengaruhi prestasi.

4. Hanya ada satu tes standar wajib di Finlandia, yakni ketika mereka berusia 16 tahun

londonfamilyphotography.co.uk

Di Indonesia, anak kelas 1 SD pun sudah dibebani ulangan.

5. Semua anak, pintar atau tidak, belajar di kelas yang sama

Di Indonesia, ada kelas akselerasi, ada kelas regular, ada juga kelas internasional. Kelas seakan menjadi jurang.

6. 30 persen anak-anak di Finlandia memperoleh beasiswa selama 9 tahun untuk sekolah

finlandia.edu

Di Indonesia, beasiswa sangat banyak prosesnya dan hanya dinikmati beberapa orang.

7. 66 persen anak di Finlandia mengenyam pendidikan hingga perguruan tinggi

lifehack.org

Di Indonesia banyak anak putus sekolah.

8. Tak ada jurang yang terlalu lebar yang membedakan siswa yang terpandai dan paling tertinggal di kelas

finlandia.edu

Di Indonesia, yang pintar dan yang dianggap tertinggal jurangnya sangat tampak.

9. Kelas sains di Finlandia diisi maksimal 16 siswa sehingga mereka dapat praktik dan melakukan penelitian

finlandia.edu

Di Indonesia, hanya sekolah tertentu yang punya laboratorium yang memenuhi standar. Itu pun digunakan banyak siswa.

10. 93 persen orang Finlandia adalah lulusan sekolah tinggi

finlandia.edu

Di Indonesia, tak sampai setengah penduduk yang terdaftar mengenyam bangku pendidikan tinggi.

11. 43 persen siswa SMA Finlandia memilih sekolah kejuruan

finlandia.edu

Di Indonesia, sekolah kejuruan justru termarjinalkan dan dianggap remeh.

12. Siswa SD memiliki waktu istirahat 75 menit sehari

msdailylife.wordpress.com

Di Amerika tak sampai 30 menit, sementara di Indonesia hanya 15 menit.

13. Guru hanya menghabiskan 4 jam di kelas. Sementara itu, 2 jam seminggu guru memperoleh pendidikan pengembangan profesi

pexels.com

Di Indonesia, guru 48 jam di kelas.

14. Di Finlandia, jumlah guru dan murid sepadan

cityofhancock.com

Indonesia, terutama di daerah 3T, sedang kekurangan guru.

15. Biaya sekolah 100 persen didanai negara

huffingtonpost.com

Di Indonesia, anggaran untuk Kementerian Pendidikan dipotong.

16. Semua guru di Finlandia harus bergelar master dan sepenuhnya disubsidi pemerintah

hispanicecsfund.org

Di Indonesia tak semua guru lulus S1. Kalau mau menempuh pendidikan selanjutnya, kebanyakan bayar sendiri.

17. Kurikulum nasional hanya sebagai pedoman, sisanya fleksibel

mashable.com

Kurikulum nasional di Indonesia tergolong kaku dan kurang fleksibel.

18. 10 persen guru dipilih dari 10 perguruan tinggi ternama dan dipilih yang merupakan lulusan terbaik di universitas mereka

colleges.startclass.com

19. Pada 2010, 6.600 orang bersaing merebut 660 kursi pelatihan guru SD

businesscollective.com

Di Indonesia, guru SD tak dianggap pekerjaan prestisius.

20. Gaji awal rata-rata untuk guru di Finlandia 29 ribu dolar AS pada 2008

glamour.com

DI Indonesia, rata-rata gaji guru tak memenuhi UMP atau UMR.

21. Di Finlandia, tidak ada gaji yang tak pantas untuk guru

quietrev.com

DI Indonesia masih ada guru yang menerima gaji Rp 300 ribu sebulan.

22. Guru sama prestisiusnya dengan dokter dan pengacara

cosmo.ph

Di Indonesia guru diabaikan.

23. Dalam perhitungan standar internasional pada 2001, anak-anak Finlandia tertarik dengan ilmu pengetahuan, suka membaca, dan suka matematika

oxfordmagazine.es

Apakah pendidikan di Indonesia berani seperti di Finlandia?

Sumber : https://www.idntimes.com/life/education/francisca-christy/23-hal-yang-bikin-sistem-pendidikan-di-finlandia-maju-pesat-dibandingkan-indonesia/full

MENGENAL SISTEM PENDIDIKAN DI FINLANDIA

Eksistensi dunia pendidikan dalam suatu negara sangatlah penting. Berdasarkan hasil penilaian terhadad sistem pendidikan di berbagai negara ternyata Finlandia menempati tempat teratas artinya memiliki tempat terbaik. Bagaimana negara ini memiliki sistem pendidikan ?

Negeri 6 Juta Jiwa

Tak terlalu banyak penduduk nya, penduduk Finlandia hanya 6 juta jiwa.  Namun dalam urusan sistem pendidikan yang diterapkan, kualitas memang lebih penting ketimbang kuantitas. Sepakat?

Istirahat Setiap  45 Menit Sekali

Inilah salah satu keunikan sistem pendidikan di Finlandia, disana setiap sesi pembelajaran hanya dibatasi 45 menit saja. Berikutnya? Ya, berikutnya siswa diwajibkan untuk istirahat 15 menit dahulu, kemudian baru melahap sesi pembelajaran selanjutnya. Analoginya seperti kapak, jika kapak terus menerus digunakan untuk memotong kayu lama-kelamaan akan tumpul. Maka dibutuhkan waktu istirahat sambil kapak itu diasah. Maka saat kapak akan digunakan lagi, tentu akan tajam seperti semula kan? Nah, begitulah filosofi gaya belajar Finlandia.

Tak Ada Istilah PR

Sistem Pendidikan Finlandia tidak menerapkan adanya Pekerjaan Rumah (PR). Ya, Finlandia memiliki pandangan bahwa aktifitas anak di luar jam sekolah adalah untuk aktifitas bersosialisai dengan keluarga/masyarakat, aktifitas bermain, hingga aktifitas untuk menerapkan keilmuannya.

Tidak Mengenal Adanya Ujian

Ujian juga tidak pernah diterapkan dalam pembelajaran dari SD-SMA. Finlandia mulai menerapkan adanya ujian ketika siswa sudah memasuki usia 18 tahun, yakni saat berada di jenjang perguruan tinggi. Finlandia tidak menerapkan adanya ujian karena beranggapan penilaian paling otentik adalah penilaian proses. Yakni penilaian yang diberikan selama proses belajar berlangsung, assessment detail tentang kemajuan dan kesulitan belajar siswa. Guru memiliki kebijakan mutlak tentang kelayakan seorang siswa untuk bisa lanjut ke kelas/jenjang selanjutnya.

1 Teacher = 12 Students

Kelas-kelas  di Finlandia tidak seramai kelas  Indonesia. Disana setiap rombongan belajar hanya berisi 12 siswa saja dan diampu oleh seorang guru. Dengan begitu guru akan bisa lebih memahami karakteristik belajar setiap siswa, lebih bisa mengontrol kemajuan belajar siswa, dan lebih bisa memberi solusi kesulitan belajar dari setiap siswa. Yap, kehebatan seorang guru memang bukanlah dilihat dari seberapa banyak siswa di kelas, namun dilihat dari seberapa banyak siswa yang berhasil dicetak menjadi manusia berkualitas.

sistem pendidikan di finlandia

Sistem Pendidikan di Finlandia Cukup 5 Sesi Pembelajaran Per Hari

Finlandia menerapkan Full Day School? Itu salah besar! Sistem Pendidikan di Finlandia hanya menerapkan 5 sesi pembelajaran/ 5 jam perhari. Mulai dari jam 9 pagi berakhir pada jam 2 siang. Tiap sesi berlangsung 45 menit, dan ada waktu istirahat selama 15 menit di setiap akhir sesi.  Jadi di Finlandia total istirahat per harinya adalah 75 menit. Di Indonesia? Maksimal 30 menit saja.

Sekolah Formal Dimulai di Usia 7 Tahun

Tidak ada pendidikan anak usia dini di Finlandia. Mereka beranggapan bahwa masa usia dini adalah waktu dimana anak harus memulai mengenal lingkungan social/lingkungan bermainnya tanpa perlu memikirkan materi-materi belajar yang memberi beban pikiran.  Hal ini sangat kontras dengan apa yang terjadi di Indonesia, dimana umur 4 tahun sudah berbondong untuk masuk PAUD.

Metode Pembelajaran “ Permainan Interaktif” Mendominasi Hingga Jenjang SMA

Di Indonesia, kita mungkin sangat biasa melihat metode pembelajaran permainan interaktif diterapkan di sekolah PAUD ataupun SD. Tapi bagaimana dengan SMA, seringkah? Sepertinya sangat jarang ya. Nah, di Finlandia, metode pembelajaran permainan interaktif (joyfull learning) menjadi metode yang sangat dominan digunakan hingga strata SMA. Joyfull learning dinilai lebih efektif digunakan karena akan meningkatkan motivasi, minat, hingga hasil belajar siswa,

Semua Guru di Finlandia Dibiayai Negara untuk Meraih Gelar Master

Finlandia mencanangkan bahwa guru harus berpendidikan S2. Dan pemerintah disana membiayai full para guru hingga berhasil meraih gelar Master. Menjadi guru di Finlandia juga tidak mudah lhoh. Penyaringan tenaga guru sangat ketat. Mereka yang berhak menjadi guru adalah para lulusan terbaik dari kampus yang terbaik pula. Keren kan?

Biaya Pendidikan Sepenuhnya Ditanggung Negara

Biaya pendidikan di Finlandia sepenuhnya ditanggung Negara. Institusi pendidikan swasta pun juga dibantu agar biaya pendidikannya juga terjangkau. Patut dicontoh nih!

Gaji Guru  Tertinggi di Finlandia

Di Finlandia profesi guru sangat dihargai. Disana guru berada di jajaran profesi dengan gaji tertinggi. Namun, itu sebanding dengan kinerja para guru di Finlandia. Tingginya kualitas pendidikan di Finlandia menjadi salah satu buktinya.

Guru Adalah Pemegang Kebijakan Kurikulum

Guru satu dengan guru lainnya bisa saja menerapkan kurikulum yang berbeda. Begitulah fenomena yang terjadi di dunia pendidikan Finlandia. Setiap guru memiliki kewenangan penuh untuk menentukan, merancang, hingga mengimplementasikan kurikulum sesuai dengan kehendaknya. Kurikulum yang dirancang guru akan dibuat berdasarkan kondisi, kebutuhan, hingga potensi siswa yang dihandle oleh setiap guru.

Tidak Mengenal Adanya “Kompetisi”

Pendidikan di Finlandia tidak pernah mengenal adanya kompetisi. Baik itu rangking/peringkat untuk setiap siswa, pemeringkatan sekolah, dll. Siswa di Finlandia semuanya dianggap sebagai rangking 1 atas potensi dan keahlian masing-masing. Para guru antar sekolah saling bekerjasama untuk mencapai kualitas yang terbaik.

Guru Difasilitasi Program Pengembangan Profesi Keguruan Setiap Pekan

Meningkatkan kompetensi dari waktu ke waktu sangat diperhatikan oleh pemerintah Finlandia. Maka guru setiap minggunya wajib mengikuti Program Pengembangan Profesi Keguruan. Hal ini tentu akan menjadikan kemampuan dan wawasan para guru di Finlandia meningkat setiap minggunya. Inspiratif!

Metode Pengajaran yang Inovatif

Guru di Finlandia adalah guru yang sangat menguasai teknik dan strategi pembelajaran. Inovasi pembelajaran adalah satu rahasia yang menjadikan Finlandia menjadi Negara dengan sistem pendidikan terbaik. Inovasi pembelajaran yang dilakukan mulai dari perencanaan, metode, hingga media pembelajaran. Siap menandingi guru Finlandia sahabat guru?

Sumber : https://gurudigital.id/sistem-pendidikan-di-finlandia-inspirasi-untuk-guru-indonesia/