f

MAJULAH PENDIDIKAN SAMPANG

TERIMA KASIH ATAS KUNJUNGAN ANDA

Wikipedia

Hasil penelusuran

Rabu, 11 April 2018

7 KEAJAIBAN DUNIA SALAH SATUNYA ADA DI INDONESIA


BEIJING, NETRALNEWS.COM - Segala peristiwa hidup di dunia ini, jika disimak, banyak terjadi keajaiban. Dari sudut filsafat hidup, hidup itu sendiri adalah suatu keajaiban.  Anda tidak percaya, coba direnungkan, dan memang hidup itu sendiri adalah suatu keajaiban. 
Sejak beribu-ribu tahun lalu bumi telah menjadi saksi bisu atas semua sejarah keajaiban yang terjadi di seantero dunia ini.  Hebatnya, manusia di dunia di negara mana pun selalu dapat menciptakan keajaiban-keajaiban. 
 Lalu tahukah Anda ternyata terdapat tempat-tempat bersejarah yang mengagumkan di dunia ini, saking mengagumkannya tempat itu dianggap sebagai keajaiban dunia. 
UNESCO dengan pertimbangan sendiri lalu menurunkan ketetapan tentang 7 keajaiban dunia, meskipun terkadang ada pula versi 5 keajaiban dunia atau 9 keajaiban dunia. 
Pada tahun 2015 lalu sempat diduga terdapat 8 tempat keajaiban dunia yang malah menimbulkan kontroversi, karena faktanya hanya 7 tempat. 
Uniknya, sebelum ditentukannya 7 Wonders of the World ternyata tempat-tempat bersejarah ini ditentukan melalui pemungutan suara. 
Diambil dari 100 juta voting dan dari 21 tempat bersejarah, dipadatkan hingga ditentukanlah 7 Keajaiban Dunia Terbaru. Apa saja tempat-tempat mengagumkan tersebut?
Untuk diketahui, pemberian nama “ajaib” untuk tempat atau bangunan yang ada sekarang ini dipelopori oleh Antipater Sidon pada tahun 140 SM (sebelum masehi).
 Si Antipater Sidon ini mengumpulkan serta menuliskan tempat-tempat terbaik dan terindah sehingga orang yang membacanya berdecak kagum akan keindahannya. Saking indahnya tempat tersebut, sehingga disebut sebuah keajaiban.
Apa-apa saja yang masuk dalam 7 keajaiban duniaitu?
1. Taj Mahal – India
Monumen Taj Mahal berada di India tepatnya di Agra. Taj Mahal dibuat saat masa kekaisaran Mughal Shah Jahan bin Jahangir. Pada masa kekaisarannya, ia mempunyai banyak harta dan ingin membangunkan kuburan untuk istrinya Ratu Arjumand Banu Begum. 
Lalu dikumpulkanlah olehnya para arsitek untuk membangun kuburan tersebut, dan akhirnya Taj Mahal mulai di buat dari tahun 1630 hingga 1643. 
Dengan kata lain Taj Mahal dibangun selama 22 tahun setelah istrinya meninggal pada tahun 1631, saat melahirkan anak ke-14 yang bernama Gauhara Begum.
Menurut kisah mengerikan di balik monumen ini, Shah Jahan memotong tangan-tangan arsitek dan para pekerja yang membuat monumen ini setelah monumen selesai dibangun. 
Hal ini agar memastikan tidak ada bangunan Taj Mahal lainnya. Pada tahun 1983, UNESCO menyatakan bahwa Taj Mahal adalah satu tempat warisan dunia.
Akhirnya, ketika menginjak tahun 1983, Taj Mahal diterima sebagai salah satu 7 monumen dunia UNESCO atau Situs Warisan Dunia versi UNESCO.
              Gambar : Taj Mahal  Akra  India
              Sumber : google.com

2. Roman Colosseum – Italy
Colosseum yang menjadi salah satu keajaiban ini adalah sebuah arena gladiator bersejarah, dimana pada zaman itu tempat ini dijadikan tempat pertunjukan pertarungan antar tahanan penjara, binatang dan gladiator.
Colosseum ini mengandung simbol semangat Romawi untuk para petarung. Awalnya, tempat ini bernama Flavian Amphitheatr dan dianggap arena bertarung sampai salah satu lawannya mati.
Arsitek pembangunan ini adalah Vespasian, mulai dibangun pada abad 70 M. Bangunan ini terdiri dari 80 pintu masuk dan dapat menampung 55.000 penonton. 
Para penonton pada masa itu, biasanya terdiri dari orang miskin, orang kaya, bahkan kaisarnya pun ikut menonton. Sorak sorai suara gaduh dari penonton mengisi seluruh bagian Colosseum. 
Tempat ini sebagai saksi bisu perkelahian antar 2 orang yang berujung pada kematian. Pada tahun 1980, UNESCO menetapkan Colosseum sebagai Situs Warisan Dunia.
             Gambar : Colosseum  Italia
                  Sumber :  Google. com
3. Pyramid di Chichen Itza – Mexico
Salah satu lagi merupakan keajaiban dalam dunia arkeologi adalah The sacred Pre-Hispanic site of Chichen Itza yang berada di timur semenanjung Yucatan, Meksiko. Pada tahun 1988 UNESO telah menetapkan Pyramid Chichen Itza sebagai salah satu warisan dunia.
Pyramid Chichen Itza adalah salah satu keajaiban dunia yang terletak di Yucatan, Meksiko. Seperti namanya tempat ini berbentuk Piramid. Dibangun pada tahun 750 M dan 900 SM. 
Kuil ini dibuat pada masa suku Maya, dan dipercayai sebagai kuil terbesar pada masa itu dan dijadikan pusat kegiatan ekonomi dan politik pada saat bangsa Maya. 
Pada zamannya, kuil ini termasuk kuil terbesar dengan ukuran kurang lebih 5 km2. Sayangnya Chichen Itza sekarang sudah ditutup karena sedang proses perbaikan, padahal dalam 1 tahun, piramid ini bisa mengundang hampir 1 juta wisatawan di seluruh penjuru dunia. 
Situs Chichen Itza saat ini statusnya “tutup” karena masih dalam proses recovery. Padahal sebelumnya saat menjadi tempat wisata jumlah kunjungan pertahunnya bisa lebih dari 1 juta wisatawan yang datang.
              Gambar : Pyramid di Chichen Itza – Mexico
              Sumber : Google.com

4. Machu Picchu – Peru
Machu Picchu di Peru masuk juga sebagai Keajaiban Dunia UNESCO. Machu Picchu berarti Gunung Tua, jika dalam bahasa Quechua Machu Pikchu. 
Penduduk setempat sering menyebutnya dengan “The Lost City of Inca” atau Kota Inca yang Hilang. Sebutan ini berdasarkan pada lokasi tempat reruntuhan suku bangsa Inca pra-Columbus yang berada di wilayah pegunungan dengan ketinggian kurang lebih 2.350 m DPL (Di atas Permukaan Laut). Tepatnya di 70 km barat laut kota Cusco di Lembah Urubamba di negara Peru.
Machu Picchu dipercaya sebagai warisan dari kekaisaran Inca yang dibangun pada abad ke-15 di tengah-tengah hutan hujan tropis yang sarat akan alam yang eksotis. Susunan struktur situs bersejarah ini terdiri dari lantai yang landai dengan dinding-dinding sangat besar dan ukiran alami yang banyak terlihat di terasnya.

            Gambar : Machu Picchu – Peru
                 Sumber : Google.com

5. Petra – Yordania
Situs arkeologikal Petra terletak di Wadi Musa, Petra, Ma’an, negara Yordania. Bangunan ini memiliki arsitektur yang luar biasa keren. Mengapa? Karena dipahat pada batu besar. Tidak sekedar membangun, sistem perairannya pun juga dibangun.
Menurut perkiraan, Petra dibangun sekitar tahun 312 SM. Yang nonton film Transformer mungkin melihat situs ini di sana   Petra berada pada dataran rendah di antara Gunung Hor. 
Situs Petra belum diketahui dunia hingga sekitar tahun 1812 Masehi. Saat itu Johann Ludwig Burckhardt -seorang pengembara dari negara Swiss- melihatnya untuk pertama kali. 
Petra dinobatkan menjadi Warisan Dunia UNESCO per 6 Desember 1985. Petra juga masuk kategori sebagai tempat yang wajib didatangi sebelum meninggal dunia.
          Gambar : Petra - Yordania
              Sumber : Google.com
            

6. Great Wall of China – Tembok Besar Tiongkok – China
Bangunan di Thiongkok yang merupakan salah satu keajaiban dunia adalah Great Wall of China atau Tembok Besar Tiongkok
Saat pelajaran Sekolah Dasar, tahunya hanya nama Tembok Besar Cina (Great Wall of China). Ternyata bisa pula disebut Tembok Raksasa Tiongkok.   
Bukan sembarang tembok, tembok ini adalah tembok terpanjang dan terbesar yang pernah dibangun oleh manusia. Tembok Besar Cina/Tiongkok ditetapkan oleh UNESCO sebagai situs warisan dunia di tahun 1987.
Tujuan awalnya adalah pertahanan dalam bidang militer untuk menjadi penggalam musuh dari sisi bagian utara. Konon, saking besarnya tembok ini, jika kita melihatnya dari satelit bumi alias bulan, tembok ini akan terlihat dari sana. Dinding-dindingnya didirikan pada 220 Sebelum Masehi. Pembangunan selesai pada masa kaisar Dinasti Ming (1368-1644) dengan total panjang sekitar 21.196 km atau 13.170 mil.
          Gambar : Tembok Raksasa - China
              Sumber  : Google. com

7. Borobudur  - Magelang Indonesia
candi borobudur merupakan warisan budaya indonesia yang sudah terkenal sampai ke seluruh dunia bangunan ini merupakan candi budha terbesar didunia dan ditetapkan sebagai salah satu warisan budaya dunia oleh UNESCO.bentuknya yang megah dan detail arsitekturnya yang unik membuat semua orang ingin mengunjungi borobudur yang penasaran dengan ceritanya,borobudur mencuri perhatian dunia sejak HC cornelius menemukan lokasinya atas perintah Sir Thomas Stamford Raffles pada tahun 1814.pekerjaan menggali lokasi yang diduga monumen besar kemudian dilanjutkan oleh hotman salah satu pejabat pemerintah belanda yang saat itu para arkeolog berlomba lomba mencari tahu asal usul candi budha terbesar didunia ini


           
Gambar :  Candi Borobudur - Magelang  Jawa Tengah Indonesia
Sumber :  Google. com

Demikianlah 7 keajaiban dunia yang dapat penulis sajikan pada postingan kali ini. Somoga postingan ini dapat membawa perkembangan bagi khasanah pengetahuan kita, khususnya siswa -siswi kita. Kali ini dalam 7 keajaiban dunia ini memang memiliki perbedaan dengan pengetahuan yang kita miliki sebelumnya, namun hal ini janganlah dijadikan perdebatan, justru hal ini jadikanlah wawasan yang lebih luas dan mendalam tentang pengetahuan itu sendiri.

Penulis : Mohamad Juri, S.Pd.,MMPd
Kepala SMPN Satap 2 Tambelangan Sampang.

ANGKA KREDIT KENAIKAN PANGKAT DAN JABATAN FUNGSIONAL GURU

Peraturan-peraturan baru yang mengatur tentang kenaikan pangkat jabatan fungsional guru (guru dan kepala sekolah) diantaranya :
  1. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (PermenPANRB) No. 16 Tahun 2009 tanggal 10 November 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
  2. Peraturan Bersama Mendiknas dan Kepala BKN Nomor 03/V/PB/2010 dan Nomor 14 Tahun 2010 tanggal 6 Mei 2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
  3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 tahun 2010 Tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya
Berikut kami tampilkan tabel-tabel aturan kenaikan pangkat jabatan fungsional guru berdasarkan peraturan-peraturan tersebut, semoga bisa menjadi pedoman bagi rekan-rekan guru yang mau mengajukan usulan kenaikan pangkatnya.
Tabel 1
Struktur Kepangkatan dan Jabatan Guru
Golongan Lama
Golongan Baru
Jenjang Kepangkatan
Jenjang Jabatan
IV/e
Pembina Utama
Guru Utama
IV/d
IV/d
Pembina Utama Madya
IV/c
IV/c
Pembina Utama Muda
Guru Madya
IV/b
IV/b
Pembina Tk. I
IV/a KTI
IV/a
Pembina
III/d
III/d
Penata Tk. I
Guru Muda
III/c
III/c
Penata
III/b
III/b KTI
Penata Muda Tk. I
Guru Pratama
III/a
III/a
Penata Muda
II/d
II/c
II/b
II/a
Tabel 2
Jabatan Fungsional Guru
No
Jabatan
Golongan
1
Guru Pratama
Golongan III/a dan III/b
2
Guru Muda
Golongan III/c dan III/d
3
Guru Madya
Golongan IV/a, IV/b dan IV/c
4
Guru Utama
Golongan IV/d dan IV/e
Tabel 3
Unsur Penilaian Angka Kredit Jabatan Fungsional Guru
No
Unsur Kegiatan
Rincian
Bobot
1
Unsur Utama
A.      Pendidikan
1.       Ijazah sesuai bidang tugas
a.       S3 Doktor
200
b.      S2 Magister / Master
150
c.       S1 Sarjana atau D4
100
d.      Prajabatan Guru/Program Induksi
3
B.      Pembelajaran/
1.       Melaksanakan proses pembelajaran
Paket
Bimbingan dan
2.       Melaksanakan proses bimbingan
Paket
Tugas Tertentu
3.       Melaksanakan tugas lain yang relevan
Paket
a.       Kepala Sekolah
Paket
b.      Wakil Kepala Sekolah
Paket
c.       Ketua Program
Paket
d.      Kepala Perpustakaan
Paket
e.      Kepala Lab, bengkel, unit produksi
Paket
f.        Pembimbing khusus
Paket
g.       Walikelas
Paket
h.      Menyusun KTSP
Paket
i.         Pengawas Penilaian dan Evaluasi
Paket
j.        Membimbing Ekstrakurikuler
Paket
k.       Pembimbing Publikasi Ilmiah
Paket
l.         Bimbingan Kelas (guru kelas)
Paket
C.      Pengembangan
1.       Pengembangan Diri
Keprofesian
1.1. Diklat Fungsional
Berkelanjutan
a.       Lama lebih dari 960 jam
15
b.      Lama 641 – 960 jam
9
c.       Lama 481 – 640 jam
6
d.      Lama 161 – 480 jam
3
e.      Lama 81 – 160 jam
2
f.        Lama 30 – 80 jam
1
1.2. Kegiatan Kolektif Guru
a.       Lokakarya Kurikulum dan Silabus
0,15
b.      Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah
(seminar, koloqium, diskusi panel)
1)      Sebagai pembahas
0,2
2)      Sebagai peserta
0,1
2.       Publikasi ilmiah
2.1. Presentasi pada forum ilmiah
a.       Pemrasaran/narasumber seminar dan
0,2
lokakarya
b.      Pemrasaran/narasumber pada koloqium
0,2
dan diskusi panel
2.2. Hasil penelitian atau gagasan ilmiah
a.       KTI hasil penelitian dipublikasikan dalam
4
Bentuk buku ber-ISBN dan lulus penilaian
BSNP
b.      KTI pada Jurnal/majalah Nasional
3
c.       KTI pada Jurnal/majalah propinsi
2
d.      KTI pada majalah ilmiah kab/kota
1
e.      KTI laporan hasil penelitian yang diseminar-
4
kan dan didokumentasi di perpustakaan
sekolah
f.        Makalah didokumentasikan di
2
Perpustakaan sekolah
g.       Tulisan Ilmiah Populer Pendidikan
1)      Artikel dimuat di media masa nasional
2
2)      Artikel dimuat di media masa provinsi/
1,5
daerah
3)      Artikel dimuat di Jurnal Nasional
2
terakreditasi
4)      Artikel dimuat di Jurnal Nasional
1,5
tidak terakreditasi
5)      Artikel dimuat di jurnal lokal
1
2.3. Publikasi Buku Teks dan Pedoman
a.       Buku pelajaran
1)      Lulus penilaian BSNP
6
2)      Ber-ISBN
3
3)      Belum ber-ISBN
1
b.      Modul/Diktat per semester
1)      Tingkat provinsi
1,5
2)      Tingkat kabupaten/kota
1
3)      Tingkat sekolah/lokal
0,5
c.       Buku Pendidikan
1)      Ber-ISBN
3
2)      Belum ber-ISBN
1,5
d.      Karya hasil terjemahan
1
e.      Buku pedoman guru
1,5
3.       Melaksanakan karya inovatif :
3.1. Menemukan teknologi tepat guna
a.       Katagori kompleks
4
b.      Katagori sederhana
2
3.2. Menemukan karya seni
a.       Katagori kompleks
4
b.      Katagori sederhana
2
3.3. Membuat alat peraga/praktikum
a.       Alat pelajaran
1)      Kompleks
2
2)      Sederhana
1
b.      Alat peraga
1)      Kompleks
2
2)      Sederhana
1
c.       Alat praktikum
1)      Kompleks
2
2)      Sederhana
1
3.4. Mengikuti penyusunan standar, pedoman soal
dan sejenisnya
a.       Tingkat nasional
1
b.      Tingkat provinsi
1
2
Unsur Penunjang Tugas
1.       Memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai  dengan
Guru
bidang yang diampunya
a.       Doctor (S3)
15
b.      Pascasarjana (S2)
10
c.       Sarjana (S1 atau D4)
2
2.       Kegiatan pendukung tugas guru :
a.       Membimbing siswa praktik, ekstrakurikuler
0,17
b.      Pengawas ujian penilaian dan evaluasi
1)      Sekolah
0,08
2)      Nasional
0,08
c.       Anggota organisasi profesi
1)      Pengurus Aktif
1
2)      Anggota Aktif
0,75
d.      Anggota Pramuka
1)      Pengurus Aktif
1
2)      Anggota Aktif
0,75
e.      Tim penilai angka kredit (Dupak)
0,04
f.        Tutor/pelatih/instruktur (2 jam pelajaran)
0,04
3.       Perolehan penghargaan/tanda jasa
a.       Satya lencana karya satya
1)      30 tahun
3
2)      20 tahun
2
3)      10 tahun
1
b.      Penghargaan / tanda jasa
1
Tabel 4
Kategorisasi Penilaian Kinerja Guru
No
Rentang Skor
Kategorisasi
Konversi Kredit
1
91 – 100
Amat Baik
125 %
2
76 – 90
Baik
100 %
3
61 – 75
Cukup
75 %
4
51 – 60
Sedang
50 %
5
< 50
Kurang
25 %
Tabel 5
Jumlah Angka Kredit Komulatif Minimal
No
Unsur
%
Jenjang Jabatan / Golongan Ruang dan Angka Kredit
Pratama
Muda
Madya
Utama
III/a
III/b
III/c
III/d
IV/a
IV/b
IV/c
IV/d
IV/e
UNSUR UTAMA
A.  Pendidikan
1. Memperoleh  Ijazah
100
100
100
100
100
100
100
100
100
2. Diklat Prajabatan
B.   Pembelajaran/Bimbing- an dan tugas relevan
C.   Pengembangan Kepro – fesian berkelanjutan
< 90%
45
90
180
270
405
540
675
855
UNSUR PENUNJANG
1.       Ijazah lain
2.       Kegiatan pendukung tugas
> 10%
5
10
20
30
45
60
75
95
JUMLAH
100
150
200
300
400
550
700
850
1050
Tabel 6
Macam-macam Publikasi Guru
NO
PUBLIKASI ILMIAH GURU
SATUAN HASIL
1
Presentasi pada forum ilmiah sebagai pemrasaran/nara sumber
Surat keterangan dan laporan kegiatan
2
Publikasi  ilmiah hasil penelitian atau gagasan ilmu pada bidang pendidikan formal yang diterbitkan
Buku, jurnal, majalah ilmiah
3
Karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya yang diseminarkan dan didokumentasikan di perpustakaan sekolah
Laporan hasil penelitian (KTI)
4
Tulisan berupa tinjauan ilmiah pendidikan dan pembelajaran tidak diterbitkan dan didokumentasikan pada perpustakaan sekolah
Makalah
5
Tulisan ilmiah popular bidang pendidikan yang diterbitkan pada media massa
Artikel ilmiah
6
Teks pelajaran, pengayaan pelajaran, pedoman guru, karya terjemahan, dan penunjang pendidikan
Buku
7
Tulisan bahan pelajaran yang disahkan Dinas Pendidikan setempat
Diktat atau modul per semester
Tabel 7
Statifikasi Jabatan Fungsional Guru yang Membutuhkan Kegiatan
Pengembangan Diri dan Publikasi Ilmiah
NO
JABATAN GURU
GOL. RUANG
PENGEMBANGAN DIRI
PUBLIKASI ILMIAH
1
Guru Pratama
III/a
III/b
Minimal 3 kredit
2
Guru Muda
III/c
Minimal 3 kredit
4 kredit
III/d
Minimal 3 kredit
6 kredit
3
Guru Madya
IV/a
Minimal 4 kredit
8 kredit
IV/b
Minimal 4 kredit
12 kredit
IV/c
Minimal 4 kredit
12 kredit
4
Guru Utama
IV/d
Minimal 5 kredit
14 kredit
IV/e
Minimal 5 kredit
20 kredit
Tabel 8
Persyaratan Administrasi Usulan PAK

NO
JENIS KTI
BENTUK KTI
BUKTI FISIK
1
Karya ilmiah hasil penelitian
Dipublikasikan :
–    Dalam bentuk buku, diterbitkan dan diedarkan secara nasional
–    Dalam bentuk majalah yang diakui Kementrian Pendidikan Nasional, LIPI atau Organisasi Profesi
–    Tidak dipublikasikan, tetapi didokumentasi pada perpustakaan sekolah dalam bentuk buku atau majalah
Bukti asli atau fotokopi yang disahkan oleh Kepala Sekolah
Majalah asli atau fotokopi yang disahkan oleh Kepala Sekolah
Buku/Majalah asli atau fotokopi yang disahkan oleh Kepala Sekolah
2
Makalah atau artikel berupa tinjauan atau ulasan ilmiah populer hasil gagasan sendiri dalam bidang pendidikan
Dipublikasikan :
–    Dalam bentuk jurnal, diterbitkan dan diedarkan secara nasional
–    Dalam bentuk majalah yang diakui Kementrian Pendidikan Nasional, LIPI atau Organisasi Profesi
–    Tidak dipublikasikan, tetapi didokumentasi pada perpustakaan sekolah dalam bentuk buku atau majalah
Jurnal atau majalah asli atau fotokopi yang disahkan oleh Kepala Sekolah
Iklan

Soal OSN SMP

MENINGKATKAN KEINDAHAN SEKOLAH DENGAN LUKISAN PEMANDANGAN

            Sekolah adalah tempat berinteraksi antar komponen sekolah meliputi : Siswa, Pendidik, dan Tenaga Kependidikan, maupun stake hold...